国外12—14小小㓜女| 教育部部署建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制

国外12-14岁的小女孩

在国外的许多地方，12-14岁的小女孩正经历着她们生命中最快乐、充实和有意义的时光。这个年龄段是小女孩的青春期开始，她们渐渐离开了孩童时代的天真无邪，进入了青春期的起伏与困惑。然而，这个阶段也是她们开始探索自我、培养兴趣和建立友谊关系的重要时期。接下来，我将分三个部分来描述这些顽强而勇敢的少女们正在经历的奇妙旅程。

第一段：探索自我

12-14岁的小女孩正处于身心发展的关键时期。她们开始对自己的身体和性别有更多的认识，逐渐形成独特的个性。在学校和社交圈子中，她们尝试不同的角色和身份，寻找自己真正感兴趣的事物。有些女孩可能对音乐和舞蹈产生浓厚的兴趣，她们会加入合唱团或舞蹈班，不断提升自己的才艺。另一些女孩可能对科学和技术领域产生兴趣，她们会加入机器人俱乐部或参加有关科学项目的竞赛。这个年龄段的小女孩是如此的好奇和勇敢，她们不断发现自己的潜力和热爱，从而塑造着未来的个人发展方向。

第二段：培养兴趣

在这个年龄段，许多小女孩对特定的兴趣和爱好产生了浓厚的兴趣，并致力于不断提高自己的技能。例如，对于对足球狂热的女孩来说，她们可能加入当地的足球俱乐部，并积极参加比赛和训练。在船模制作、手工艺品和画画等领域，小女孩也会表现出出色的才华。她们会参加绘画课程、手工艺工作坊或其他艺术培训课程，不断磨练和提高自己的技能。这样的兴趣爱好不仅帮助她们发展自己的才智，还为她们的未来提供了丰富的体验和机会。

第三段：建立友谊关系

在12-14岁的年龄段，建立友谊关系对小女孩来说至关重要。她们开始与同龄的男孩和女孩一起参加各种社交活动，结交新朋友，并学会与他人合作和共同成长。友谊关系可以从学校开始，她们和同学们在班级里度过了愉快的时光，互相帮助和支持。另外，在社区活动中，她们有机会遇到具有相似兴趣和价值观的其他小女孩，彼此之间建立了深厚的友谊。这些友谊关系不仅提供了情感上的归属感，还培养了小女孩的合作和沟通技巧，为她们未来的人际关系做好了准备。

结尾：

在国外的12-14岁的小女孩们正处于生命中一个丰富多彩的时期，通过探索自我、培养兴趣和建立友谊关系，她们正在追求自己的梦想和目标。这个阶段将成为她们未来发展的基础，也会影响她们成为坚强而独立的成年女性。是的，她们是顽强而勇敢的少女，她们将不断努力，去实现自己身上无限的潜力。

　　中新网4月28日电 据教育部网站消息，为巩固拓展脱贫攻坚成果，深入实施乡村振兴战略，进一步健全控辍保学长效机制，切实保障适龄儿童接受义务教育权利，近日，教育部办公厅印发《关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知》。

　　《通知》指出，各地要认真落实党中央国务院有关决策部署，坚持和完善联控联保责任机制，压实部门责任，形成工作合力。强化省市统筹，落实县级主体责任，指导“一县一案”“一校一案”完善控辍保学方案，确保工作要求落实落小落细，形成常态化抓好控辍保学工作的机制。

　　《通知》要求，各地要通过“四查三比对”、“铁脚板摸排”等方式，摸清底数登记造册，县级教育行政部门要建立适龄儿童台账、疑似辍学学生台账和辍学学生台账，并根据自查结果等动态更新。把孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童、困境儿童等特殊群体作为重点排查和监测对象，准确掌握他们的就学情况，健全辍学学生快速发现与响应机制。

　　《通知》明确，各地要建立健全“四个一”报告机制。一是学校一月一报告，对疑似辍学或辍学的学生，及时纳入相应台账，并向主管教育部门上报；二是县区一季度一复核，每季度对各校报送的辍学学生数据进行复核，每年春季、秋季开学时节，组织进校、入户实地深度调研；三是地市一学期一调研，重点指导各县(市、区)工作落实；四是省级一学年一评估，每学年组织对辖区内控辍保学工作情况进行评估和指导，并将评估结果报教育部。

　　《通知》强调，要加强数字化赋能，利用全国基础教育管理服务平台做好辍学学生全流程管理，加强劝返复学，做好每次劝返记录，实行动态销号管理。各地要细化方案或明确具体要求，确保义务教育控辍保学常态化报告制度务实管用、落实落细，做到持续发力、久久为功。

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